Monthly Archives: 29 de noviembre de 2018

Un proyecto de la UBU y la Fundación 3CIN, en las XXVI Jornadas de Investigación de las Universidades Españolas

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Jordi Rovira Carballido, delegado del Rector para la comunicación, la divulgación científica y fundraising de la Universidad de Burgos (UBU), y Ana Victoria Pérez Rodríguez, gerente de la Fundación Centro de Estudios para la Ciencia, la Cultura Científica y la Innovación (Fundación 3CIN), han presentado ayer en las XXVI Jornadas de Investigación de las Universidades Españolas su proyecto conjunto ‘Evaluación de actividades de divulgación científica desde la perspectiva RRI: Estudio de caso Hiperbaric Challenge’.

El proyecto, incluido en la sesión RedDivulga, ha sido financiado en la última Convocatoria de ayudas para el Fomento de la Cultura Científica, Tecnológica y de la Innovación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

Encabezado por la investigadora Silvia Ubillos, directora del Área de Psicología Social de la UBU, tiene como objetivo la construcción de una guía metodológica que permita a los responsables de las actuaciones de divulgación evaluar, cuantitativa y cualitativamente, el impacto a corto, medio y largo plazo conseguido en función de las diferentes dimensiones de RRI (Responsible Research and Innovation) consideradas durante el diseño de la actividad.

Las XXVI Jornadas de Investigación de las Universidades Españolas están organizadas por la comisión sectorial de I+D+i de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y la Universidad de las Illes Balears.

Como novedad de esta edición, se han incluido en las jornadas los encuentros de la Red de Unidades de Gestión de la Investigación (RedUGI), la Red de las Oficinas de Transferencia de Resultados de la Investigación (RedOTRI), la Red de las Oficinas Europeas de I+D+i (RedOE) y la Red de Divulgación y Cultura Científica (RedDivulga).

Estos encuentros se han realizado en paralelo, para posteriormente reunir a todos los inscritos en un plenario, donde se abordan los principales retos a los que se enfrentan las universidades españolas en el marco de la investigación, la innovación, la transferencia de conocimiento y la divulgación científica.

La investigadora de la Fundación 3CIN Cristina González obtiene el título de Doctora

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La investigadora de la Fundación 3CIN Cristina González Pedraz ha defendido el pasado viernes, 23 de noviembre, en la Universidad de Valladolid su tesis doctoral titulada ‘Implicaciones periodísticas del nuevo contexto online en la comunicación de la ciencia’, dirigida por la profesora Eva Campos Domínguez. Formaron parte del Tribunal Carolina Moreno (Universidad de Valencia), Bienvenido León (Universidad de Navarra) y Nereida López (Universidad de Valladolid).

La tesis, que obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum laude, profundiza en la situación del periodista científico en un entorno online abierto y complejo, y muestra cómo otros actores pueden estar desplazando a este profesional en su papel de mediador entre la ciencia y el público.

Con este hilo conductor desarrolla dos estudios. El primero es un estado de la cuestión sobre la investigación de la comunicación de la ciencia en Internet. La investigadora realiza un análisis bibliométrico y de contenido de 205 artículos en inglés, portugués y español, publicados en revistas indexadas, y posteriormente presenta un estado del arte.

En este primer estudio se observa una influencia creciente de la comunicación institucional y la dependencia informativa de estas fuentes en la prensa digital, lo que podría estar modulado por el tamaño y el alcance geográfico del medio, según lo sugerido en un estudio previo enmarcado en el proyecto de investigación ‘Impacto de las UCC+i en la visibilidad pública de la Ciencia española: prensa digital y Twitter (FCT-15-10271)’ de la Fundación 3CIN.

Para confirmar esta hipótesis, en un segundo estudio analiza las diferencias en la información relativa a las universidades españolas que publica la prensa digital nacional y la regional/local. Los resultados confirman esa dependencia informativa y apuntan a una menor calidad de los contenidos científicos presentes en medios locales y regionales, más modestos; mientras que los medios nacionales, con mayores recursos, estarían eludiendo ese “control” institucional y realizando un periodismo científico independiente.

“Cuando un cibermedio tiene una estructura y unos recursos personales y materiales suficientes, los periodistas científicos parecen seguir llevando a cabo las tradicionales funciones de selección de información, búsqueda de diversos puntos de vista, vigilancia y contraste de las fuentes”, apunta la investigadora, quien subraya que estos roles son primordiales en el contexto online de la comunicación de la ciencia, en el que los ciudadanos “tienen acceso a más información científica que nunca antes en la historia, pero en el que la multiplicidad de emisores interesados y la posibilidad de comunicarse directamente con el público podrían estar obstaculizando enormemente el acceso a información científica veraz, contrastada y de calidad”.

Curso: La comunicación de la ciencia en el contexto de la RRI

Jornada de comunicación pública de la ciencia.

La Fundación 3CIN y la Universidad Pontificia de Salamanca organizan el próximo 14 de noviembre de 2018 un curso sobre comunicación de la ciencia que se enmarca en el contexto de la RRI (Responsible Research and Innovation o Investigación e Innovación Responsables). Este concepto, impulsado por Europa, alude a la necesidad de que el sistema científico tenga en cuenta la participación activa de la sociedad, así como sus retos y prioridades.

La comunicación de la ciencia resulta esencial para conseguirlo. Por eso, dentro de las actividades de la XVI edición de la Semana de la Ciencia en Castilla y León, la Facultad de Comunicación acoge esta actividad, denominada ‘MC2=(Medios para Comunicar Ciencia)’, un evento que cuenta con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), ya que la Fundación 3CIN forma parte de la Red de Unidades de Cultura Científica y de la Innovación (UUC+i). El objetivo es difundir conocimientos y competencias de cara a la formación de profesionales en el ámbito de la difusión de la ciencia, la tecnología y la innovación.